桌椅重新排列后，原本坐在3组1座的洪叶，此刻理所当然地与1组2座的刘炜成了临时的“环形同桌”。她见刘炜正兴奋地凑近谭欣低声说着什么，便仗着身高的些许优势，伸手轻轻将刘炜往旁边扒拉了一下，同时嘴上说着：“借过借过，换个位置透透气，谢谢啦！”

刘炜被她这突如其来的动作弄得一愣，还没反应过来，就已经被挤开了些许距离。

谭欣见状，下意识地以为洪叶是想凑到另一侧的秦晓月那边去，身体已经很自觉地往墙壁方向靠了靠，准备给她让出通道。谁知洪叶的目标根本不是秦晓月，她只是越过了刘炜，在原本属于刘炜、现在紧挨着谭欣的位置上，泰然自若地坐定了下来。

“……” 谭欣看着身边瞬间“易主”的邻居，一时无语。

就在这时，苏老师轻柔而清晰的声音在环形教室的中央响了起来：“同学们，请安静，我们开始上课了。”

谭欣来不及对身边的变化做出更多反应，赶紧重新坐正身子。此刻，他左侧是文静专注的秦晓月，右侧则变成了眼神灵动、带着促狭笑意的洪叶，俨然一副被两位女生“包夹”的态势。他深吸一口气，将注意力投向站在中央空地的苏老师。

“上节课，我们欣赏了歌声的美妙。”苏老师微笑着环视围坐的同学们，目光扫过讲台上琳琅满目的乐器，“今天，老师给大家带来了音乐的‘不同武器’，让我们一起来认识一下它们。”

她首先拿起笛子和箫，简要说明了它们同属吹管乐器，但音色和演奏方式略有不同，并现场吹奏了一小段清脆悠扬的笛子旋律，引得同学们纷纷睁大了眼睛。接着是音色独特的葫芦丝和能制造节奏感的沙锤。

当她的手指向那架红色的手风琴时，不少同学发出了低低的惊叹。苏老师熟练地拉开风箱，按动琴键，一段活泼欢快的手风琴曲便流淌出来，瞬间抓住了所有人的耳朵。

“当然，光听老师说还不够。”苏老师放下手风琴，目光在同学们脸上搜寻，最终落在一位男同学身上，“我记得上节课有同学说自己会吹笛子，能不能请你上来，为大家表演一小段？”

被点名的同学有些不好意思，但在大家的鼓励掌声中，还是鼓起勇气走上前，接过笛子，略显生涩但完整地吹奏了一小段简单的曲子。

同学们看得津津有味，环形座位的布局让每个同学都能更直观地欣赏到苏老师的演示和同学的表演，不时有低低的惊叹和交流声在圈内响起。

坐在谭欣旁边的洪叶，用手肘轻轻碰了碰他，歪着头，脸上带着看好戏的笑容，压低声音揶揄道：“喂，课代表，人家吹得不错哦。你能行吗？”

谭欣听到这熟悉的调侃语气，脑海里瞬间闪过一个念头：“她这语气，该不会是想激我当场‘吹’一个吧……” 他赶紧把这略带歧义的想法摁了下去，侧过头，对洪叶露出一个坦诚又带点无奈的笑容，老实承认：“这个真不行。我对这些乐器还不熟，目前还是个小白的阶段。”

洪叶嫌弃地斜眼打量了他几下，那眼神里分明写着“这就认怂了？”，让谭欣莫名联想到了后世某句广为流传的台词精髓。

他脑海里不受控制地开始脑补：

一个顶着犄角的小恶魔（形象隐约有点洪叶的影子）正趾高气扬地对着一个Q版小人（怎么看都像他自己）指指点点：“你能不能行啊，细狗！”

而那个Q版小人气得跳脚，拍案而起：“说谁是细狗呢！你才是细狗！你全家都是细狗！”

谭欣赶紧摇了摇头，把这极其不靠谱的联想甩出脑海，脸上继续维持着人畜无害的微笑，心底却已经开始疯狂输出：“说得好像你很懂一样！有本事你上去吹一个给我看看啊！” 但转念一想，跟这丫头较真似乎有点幼稚，便又自我宽慰起来：“再说了，我现在才初一，身体都没完全长开呢，不会乐器不是很正常吗？很正常！嗯，对，就是这样！”

就在这时，苏老师的声音将他的注意力拉了回来。她拿起了那对小巧的沙锤，轻轻摇晃，发出“沙沙”的、富有颗粒感的声响。

“同学们，认识了不同的‘武器’，现在我们来看看音乐的‘骨骼’是什么。” 苏老师微笑着，目光扫过环形就坐的每一位同学，“那就是——节奏。”

她开始用沙锤敲击出简单而清晰的节奏型：X X X X （哒哒哒哒）。然后示意大家跟着拍手模仿。